Durante la situación de confinamiento por la pandemia ocasionada por el COVID-19, los programas de formación para personas con discapacidad intelectual que desarrollan diversos socios del proyecto U4INCLUSION han continuado desarrollándose con éxito gracias a las herramientas de comunicación on-line.

Para el Instituto de Educación Inclusiva de Alemania, que lleva a cabo programas de formación de especialistas educativos en colaboración con diversas Universidades del país, la clave del éxito ha sido adaptarse de forma personalizada a las competencias y necesidades de cada alumno, utilizando diferentes tipos de tareas y métodos de aprendizaje en función de la capacidad y los recursos técnicos de los participantes. Para ello, los responsables de los programas han recurrido a diversos canales de comunicación, tales como el e-mail, el teléfono, los mensajes de texto o Skype. Por su parte, los especialistas educativos del Instituto han continuado desarrollando su programa de clases y seminarios de forma virtual.

En la Universidad Miguel Hernández, los alumnos del programa de formación en Tareas Auxiliares de Tienda han continuado su actividad docente todas las mañanas, como si estuvieran en la Universidad, utilizándose como instrumento de comunicación con los profesores para el desarrollo de las actividades un grupo de Whatsapp y el correo electrónico, y reuniéndose también todas las mañanas para el desarrollo de las clases a través de la herramienta Google Meet.

A pesar de las dificultades, este período ha resultado muy útil para mejorar las competencias digitales tanto de nuestros alumnos, como de los profesores y responsables de los programas.